2021年11月10-12日、11月19日，教学促进办公室对学院9个分院（部）进行了为期4天的教学资料大检查，本次检查内容主要包括：2020-2021年第二学期的毕业设计(论文)、考试试卷和实践教学资料等三个方面。参加检查的人员有教促办主任李克华，副主任吴锡改，督导专家徐秀廉、张荣清，教促办秘书陈雯、学生助理江梦琪、程阳等。

三名督导专家对7个分院（部）毕业设计（论文）进行检查，本次共抽查毕业设计（论文）51份，城市建设学院、信息工程学院、外国语学院各抽查了9份，机械工程学院、资源勘查工程学院、管理学院、石油与化学工程学院各抽查了6份。检查结果显示大多数学生完成毕业设计（论文）态度认真，论文格式较规范，图文内容较充实；学生工作手册记录较详细，能反映教师对学生的指导过程，符合学生人才培养目标要求；教师对学生的指导认真负责，审查和评阅意见比较全面、细致、中肯，答辩过程规范，符合程序要求。比如：管理学院的《网红经济对美妆市场的影响及策略》学生完成论文报告较认真，有不少的调查统计数据和相关结果分析，自写率为83.92%，答辩过程符合规范，记录完整；石油与化学工程学院的《聚乙二醇污水处理厂设计》学生完成毕业论文很认真，论文内容充实，篇幅很大，有大量的计算和设计过程的记录，污水处理程序和主要设备图很详细全面，学生自写率85.82%。教师审查意见和评阅评语较细致，全面，答辩过程组织规范，合理，相应记录也全面；信息工程学院的《学生档案信息管理系统研究与设计》中学生的开题报告撰写到位，较深入细致，有较全面的思考和设计，毕业论文正文的撰写也很到位，篇幅大都基于自发研究过程，引用了大量图片和表格数据来论证研究结论，自写率87.23%，答辩过程以及审查表现，评审表现也符合规范要求。但有个别分院存在指导教师的指导意见过于简明；有的缺少答辩工作及成绩一栏；有的目录格式不规范，答辩记录及成绩评定表记录不全，答辩提问偏少无答辩委员会主任签字的现象。

对9个分院（部）课程考试试卷进行检查，本次检查抽检了考试试卷共60份，涉及49门课程，其中外国语学院、马克思学院各抽查试卷9份，信息工程学院、机械工程学院、管理学院、石油与化学工程学院、资源勘查工程学院、城市建设学院、数理学院各抽查试卷6份。检查结果显示各分院（部）在资料管理上都比较规范、完善，与试卷有关的审批手续齐全，有研讨、试做、修正等试卷制作过程。大多数教师评阅试卷比较认真，大题分和小题分都标注清晰，试卷分析客观合理，改进措施明确；大多数课程试卷结构设计合理，难易程度适当，题型较多，覆盖面广，命题规范；大多数班级学生考试成绩分布合理，成正态分布；大多数试卷考试情况分析内容完整、客观，整改措施具体，有针对性。比如：信息工程学院的《数字电路与逻辑设计》教师评阅试卷很认真，有对错勾标识和扣分标注，试卷分析很到位，具体、细致、有针对性。考试情况分析也很具体细致，学生考试分数也很基本合理；外国语学院的《大学英语A（2）》教师评阅采取多人阅卷，评分规范、严格、公正，成绩分布呈正态分布，试卷分析和考试情况分析全面细致，细节到位，有较强针对性，整改措施也明确具体，切实可行。试卷资料完整，装订也整齐美观。马克思学院的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论A》教师批阅试卷较为认真，批阅有过程眉批，有对错勾和加减分评分标注，考试情况分析也较为细致、全面和深入，具有针对性，改进措施也较具体。试卷结构设计基本合理，能基本反映学生学习的知识和能力水平，统一命题，集体批阅试卷，学生成绩呈正态分布。但是有个别分院（部）教师批阅试卷不够认真，试卷分析与考试情况分析较简单，不具体，较笼统，缺乏实际指导意义；个别课程考试情况分析表意见栏内空白，没有签写意见；有些课程试卷结构设计和题型数量还应进一步优化，使之更合理。有些分院试卷难易程度把握不够，及格率32.25%，69分以下占70.6%。

实践教学资料的检查涉及7个分院（部），共抽查材料63份。其中实验教学资料检查6个分院（部）抽查材料27份，课程设计检查5个分院（部）抽查材料24份，实习（训）教学资料检查3个分院（部）抽查材料12份。各分院（部）大多数教师批阅实验教学、课设设计、实训（实习）报告认真负责，有对错勾标识和问题指出，并有综合性评语和评分，有的还有改进建议、数据更正、图形修改等，有的教师对学生报告中表现显著的部分还用红线标出，以表示肯定和表扬；各分院（部）大多数学生的实验报告、课程设计、实训（实习）报告学生书写认真，内容丰富，格式统一，资料齐全整洁，有些还绘制了与报告过程相匹配的图形和数据表格，完成质量较好。比如：资源勘查学院的《构造地质学实验》学生完成实验报告较认真，每个实验都绘制有地质剖面图，老师批阅很认真有对错勾，有给分扣分标注，多处有图形修改和指导意见。《专业软件课程设计》学生完成课设报告很认真，篇幅大，内容充实，图表统计，数据计算报告的截图很多，反映学生完成课程的认真程度，老师批阅也认真，多处有错误修改和详细的评语。《综合地质实习》学生完成实习考训很认真，有大量的附件材料，如：实训剖面说明书，综合地质附图册，很能反映学生实习过程的认真和丰硕收获；机械工程学院的《车辆专业拓展实验》学生完成实验报告认真，内容较充实全部手写，教师做了备注，有对错勾标注和评分。《计算机三维造型实训》设计内容充实为三维建模及相关二维，三维装配体，学生还是有认真的设计图纸。纸模型较为美观，教师做了批改并有综合性的评语。管理学院的《点钞与假币识别训练》学生完成实训报告认真，教师做了全批全改，写有较全面的综合性评语，并按照报告格式，内容表达，实训小结，平时表现，点钞测试等分项进行综合性评分，较客观公正。存在的问题主要有：个别教师批阅实验、课程设计、实训（实习）报告比较随意，教师评分用的定性而不是定量，标准不够细化。还有的分院的实验报告，教师评阅的评语与评分结果不一致，评语都是好的方面，得分却很低；个别分院的课程设计报告，教师批改批阅过程不足，分数差异过大，在批阅过程中缺乏佐证；个别分院教师批阅学生实习报告仅有几个大对错勾，无任何指导性意见。

希望通过此次检查，各分院（部）能及时整改，通过组织开展教研室活动，把本分院（部）存在的问题和薄弱环节找到合理有效的解决方法，及时纠正和改进，并引起今后注意，以推动下一阶段的教学工作和教学管理工作，在规范化、常态化和提升教学质量方面得到较大改善，使这次教学资料大检查产生真正的促进效应、正面效应。

教学促进办公室

2021年11月26日